USC: The Language Center

Das USC Language Center fördert und unterstützt das Studium der Grundsprache für alle Studenten an der USC, einschließlich der Unterstützung von Kursen, die Sprachkapazitäten für die beruflichen und pädagogischen Ziele der Studenten entwickeln. Wir fördern die Sprache als Kontext für das Verständnis globaler Angelegenheiten und für das Verständnis des eigenen und des Erbes anderer. Das Language Center ist ein Treffpunkt für die Interaktion zwischen Kulturen und Sprachsprechenden und ein Unterstützungszentrum für das Erlernen und Lehren von Sprachen.

Die USC ist eine Universität, die großen Wert auf die Fähigkeit ihrer Studenten legt, in einem globalen, multikulturellen Umfeld erfolgreich zu arbeiten. Wir möchten, dass die Studenten einen umfassenden Einblick in andere Kulturen als ihre eigenen haben, einschließlich der Sprachen dieser anderen Kulturen. Wir ermutigen die Studenten, die Möglichkeiten, im Ausland zu studieren, in ihre allgemeine USC-Erfahrung zu integrieren, und die Studenten können aus über 80 Auslandsstudienprogrammen mit unterschiedlichen Erfahrungen und Laufzeiten wählen, darunter "Probleme ohne Reisepass", forschungsbasierte Kurse und Sprachaufenthalte.

Ein ausgeprägtes Maß an Sprachkompetenz in der Sprache anderer Kulturen ist ein wesentliches Instrument, um ein tiefes Verständnis davon zu entwickeln. Die Fähigkeit, in anderen Sprachen zu sprechen, zuzuhören, zu lesen und zu schreiben, ist daher für die Schüler im heutigen globalen Zeitalter unerlässlich. Um dieses Ziel für die USC-Studenten zu erreichen, sind Sprachprogramme proficiencyorientiert und standardbasiert. Unter Leistungsorientierung verstehen wir, dass die Schüler lernen zu sprechen, zuzuhören, zu lesen und zu schreiben, und zwar auf eine Art und Weise, die sofort nützlich ist, wenn sie in eine reale Umgebung in einer anderen Kultur eintauchen. Normenbasiert bezieht sich auf die nationalen Normen für das Erlernen von Fremdsprachen, die sich nicht nur auf die Beherrschung der Sprache selbst beziehen, sondern auch auf die Verbindungen, die die Schüler zwischen Sprachen, Kulturen und verschiedenen akademischen Bereichen herstellen; auf Vergleiche zwischen Sprachen und Kulturen; und auf das Wissen über Gemeinschaften, die eine bestimmte Sprache sprechen.